班級檔案管理系統(tǒng)報告

就是一個畢業(yè)設計了嘛。
用鏈表實現就好了

C語言程序設計--班級檔案管理系統(tǒng)

給，已經編譯運行確認了：

#include<stdio.h>
#include<stdlib.h>
#include<string.h>
#include<conio.h>
#define N 10
int M=0;
struct student
{
char num[13];
char name[20];
char sex;
char address[30];
int age;
};

typedef struct LB
{
struct student XINXI;
struct LB *next;
}LB_1,*LB_2;

void CAIDANG()
{
printf(" \t \t \t (歡迎使用本班級檔案管理系統(tǒng))\t\t\t\t\n");
printf("★*★*★*★*★*★*★*★*★*★ 歡迎進入我們的系統(tǒng) ★*★*★*★*★*★*★*★*★*★\n\n");

printf("1.錄入學生資料\t\t\t\t\t4.查詢學生信息\n\n");
printf("2.修改學生信息\t\t\t\t\t5.刪除學生信息\n\n");
printf("3.保存學生信息\t\t\t\t\t0.退出檔案系統(tǒng)\n\n");
printf(" \n");
printf("★*★*★*★*★*★*★*★*★*★ 歡迎進入本系統(tǒng) ★*★*★*★*★*★*★*★*★*★\n");
}
/*文本顏色*/
void color()
{
textbackground(8);
textcolor(9);
clrscr();
}
void Wrong()
{
printf("\n對不起您的輸入錯誤!\n");
}

void SORRY()
{
printf("\n對不起該同學現沒有任何信息!\n");
}

void printe(LB_1 *p)/* 本函數用于輸出英文 */
{
printf(" %-2s %s\t %s\t%s\t %d\t \n",p->XINXI.num,p->XINXI.name,p->XINXI.sex,p->XINXI.address,p->XINXI.age);
}
/* 該函數用于定位鏈表中符合要求的接點，并返回該指針 */
LB_1 *Locate(LB_2 l,char findmess[],char nameornum[])
{
LB_1 *r;
if(strcmp(nameornum,"num")==0) /* 按學號查詢 */
{
r=l->next;
while(r!=NULL)
{
if(strcmp(r->XINXI.num,findmess)==0)
return r;
r=r->next;
}
}
else if(strcmp(nameornum,"name")==0) /* 按姓名查詢 */
{
r=l->next;
while(r!=NULL)
{
if(strcmp(r->XINXI.name,findmess)==0)
return r;
r=r->next;
}
} return 0;
}
/*以下是增加學生信息的函數*/
void TIANJIA(LB_2 l)
{
LB_1 *p,*r,*s;
char num[13];
r=l; s=l->next;
while(r->next!=NULL) /*些處循環(huán)一直到最后*/
r=r->next;
while(1)
{
printf(" 請輸入添加的學生學號(輸入'0'返回上一級菜單:)");
scanf("%s",num);
if(strcmp(num,"0")==0)
break;
while(s)
{
if(strcmp(s->XINXI.num,num)==0)
{
printf("（必看提示）:學號為'%s'的學生已有信息,若要修改請你輸入'2 修改'!\n",num);
printe(s);
printf("\n");
return;
}
s=s->next;
} p=(LB_1 *)malloc(sizeof(LB_1));
strcpy(p->XINXI.num,num);
printf(" 請你輸入學號:");
scanf("%s",p->XINXI.num);
getchar();
printf(" 請你輸入姓名:");
scanf("%s",p->XINXI.name);
getchar();
printf(" 請你輸入性別:");
scanf("%s",p->XINXI.sex);
getchar();
printf(" 請你輸入地址:");
scanf("%s",p->XINXI.address);
getchar();

printf(" 請你輸入年齡:");
scanf("%d",&p->XINXI.age);
getchar();

/* 下面是把指針變量轉到鏈表的下一個結點中以便循環(huán)的時候使用 */
p->next=NULL;
r->next=p;
r=p; M=1;
}
}
/*以下是刪除學生信息的函數*/
void SHANCHU(LB_2 l)
{
int sel;
LB_1 *p,*r;
char findmess[20];
if(!l->next)
{
printf("\n******（必看提示）:對不起，現文件中沒有信息：所以您不能查詢!\n");
return;
}
printf("\n <必看提示> <以學號刪除請輸入1\n> <以姓名刪除請輸入2\n> PLEASE:");
scanf("%d",&sel);
if(sel==1)
{
printf("請輸入要刪除的學生的學號PLEASE:");
scanf("%s",findmess);
p=Locate(l,findmess,"num");
if(p)
{ r=l;
while(r->next!=p)
r=r->next;
r->next=p->next;
free(p);
printf("\n*******（必看提示）:該學生的信息已完全刪除成功!\n");
M=1;
}
else
SORRY();
}
else if(sel==2)
{
printf("請輸入要刪除的學生的姓名PLEASE:");
scanf("%s",findmess);
p=Locate(l,findmess,"name");
if(p)
{ r=l;
while(r->next!=p)
r=r->next;
r->next=p->next;
free(p);
printf("\n******（必看提示）:該學生信息已成功刪除!\n");
M=1;
}
else
SORRY();
}
else
Wrong();
}

/*以下是查詢學生信息*/
void CHAXIONG(LB_2 l)
{ int sel;
char findmess[20];
LB_1 *p;
if(!l->next)
{ printf("\n******（必看提示）:對不起，現文件中沒有信息：所以您不能查詢!\n");
return;
}
printf("\n以學號查詢請輸入1:\n以姓名查詢請輸入2:\n以性別查詢請輸入3:\n以性別查詢請輸入4:\n PLEASE：");
scanf("%d",&sel);
if(sel==1)/*輸入學號查詢*/
{
printf("請你輸入要查找的學號:");
scanf("%s",findmess);
p=Locate(l,findmess,"num");
if(p)
{ printf("\t\t\t\t查找結果\n");
printf(" 學號:%s\n姓名:%s\n性別:%s\n地址:%s\n年齡:%d\n",p->XINXI.num,p->XINXI.name,p->XINXI.sex,p->XINXI.address,p->XINXI.age);
}
else
SORRY();
}
if(sel==2) /* 輸入姓名查詢 */
{
printf("請你輸入要查找的姓名:");
scanf("%s",findmess);
p=Locate(l,findmess,"name");
if(p)
{ printf("\t\t\t\t查找結果\n");
printf(" 學號:%s\n姓名:%s\n性別:%s\n地址:%s\n年齡:%d\n",p->XINXI.num,p->XINXI.name,p->XINXI.sex,p->XINXI.address,p->XINXI.age);
}
else
SORRY();
}

else
Wrong();
}
/*以下是修改學生信息的函數*/
void XIUGEI(LB_2 l)
{
LB_1 *p;
long int i,j;
char findmess[20];
if(!l->next)
{ printf("\n（必看提示）:對不起，現文件中沒有信息：所以您不能查詢!\n");
return;
}
for(i=1;i<=2;i++)
{
printf("\n\n\n\n\n");
printf("請輸入密碼:");
scanf("%s",&j);
if(j==2007)break;
else
{if(j!=2007)
return(CAIDANG());
}
}
printf("請你輸入要修改的學生學號:");
scanf("%s",findmess);
p=Locate(l,findmess,"num");
if(p)
{ printf("請你輸入新學號(原來是%s):",p->XINXI.num);
scanf("%s",p->XINXI.num);
printf("請你輸入新姓名(原來是%s):",p->XINXI.name);
scanf("%s",p->XINXI.name);
printf("請你輸入新性別(原來是%s):",p->XINXI.sex);
scanf("%s",p->XINXI.sex);
printf("請你輸入新地址(原來是%s):",p->XINXI.address);
scanf("%s",p->XINXI.address);
printf("請你輸入新年齡(原來是%d):",p->XINXI.age);
scanf("%s",p->XINXI.age);
getchar();
M=1;
}
else
SORRY();
}

/*保存在文件中*/
void BAOCONG(LB_2 l)
{
FILE* fp;
LB_1 *p;
int flag=1,count=0;
fp=fopen("c:\\lyg","wr");
if(fp==NULL)
{
printf("\n=====>提示:重新打開文件時發(fā)生錯誤!\n");
exit(1);
}
p=l->next;
while(p)
{
if(fwrite(p,sizeof(LB_1),1,fp)==1)
{ p=p->next;
count++;
}
else
{ flag=0;
break;
}
}
if(flag)
{ printf("\n 提示；正在保存文件 共保存了%d條信息\n",count);M=0;
}
fclose(fp);
}
/*以下是主函數*/
void main()
{
LB_2 l;/* 連表 */
FILE *fp; /* 文件指針 */
int sel;long i,j,d;
char ch;
char jian;
int count=0;
LB_1 *p,*r;

color();
clrscr();
l=(LB_1*)malloc(sizeof(LB_1));
l->next=NULL;
r=l;
fp=fopen("C:\\lyg","rb");
if(fp==NULL)
{
printf("\t\t\t\t\n\n");
printf("\n");
printf(" *_*_*_*_*_*_*_*_*_*_*_*_*_*_*_*_*_*_*_*_*_*_*_*_*_*_*_*_*_*_*_*_*_*_*_*_*_*_*_*\n"
" *_*_*_*_*_*_*_*_*_*_*_*_*_*_*_*_*_*_*_*_*_*_*_*_*_*_*_*_*_*_*_*_*_*_*_*_*_*_*_*\n"
" Welcome to come to our system!!! \n"
" You can only inquire your own messages! If you want to see about other \n"
" students' messages,you need first to send inquirment to them,asking for \n"
" agreement,then you can visit his/her messages! \n"
" Have a good time! now you can come in!!! \n"
" *_*_*_*_*_*_*_*_*_*_*_*_*_*_*_*_*_*_*_*_*_*_*_*_*_*_*_*_*_*_*_*_*_*_*_*_*_*_*_*\n"
" *_*_*_*_*_*_*_*_*_*_*_*_*_*_*_*_*_*_*_*_*_*_*_*_*_*_*_*_*_*_*_*_*_*_*_*_*_*_*_*\n"
" 注意：系統(tǒng)啟動碼為 : ILOVEMYSCHOOLVERYMUCH !!! \n"
" *_*_*_*_*_*_*_*_*_*_*_*_*_*_*_*_*_*_*_*_*_*_*_*_*_*_*_*_*_*_*_*_*_*_*_*_*_*_*_*\n"
" *_*_*_*_*_*_*_*_*_*_*_*_*_*_*_*_*_*_*_*_*_*_*_*_*_*_*_*_*_*_*_*_*_*_*_*_*_*_*_*\n");
printf("歡迎使用，本系統(tǒng)中現沒有任何記錄，您要先創(chuàng)建文件請按以下操做進行PLEASE：\n");
printf("\n 提示:文件還不存在，是否創(chuàng)建？(y/n)請做選擇--\n");
printf("\n");
scanf("%c",&jian);
if(jian=='y'||jian=='Y')
{fp=fopen("C:\\lyg","wb");
clrscr();
}
{for(i=1;i<=2;i++)
{
printf("\n\n\n\n\n");
printf("請輸入密碼:");
scanf("%ld",&j);
if(j==2007)break;
else
{if(j!=2007)return;
}
}
}

exit(0);clrscr();
}
while(!feof(fp))
{
p=(LB_1*)malloc(sizeof(LB_1));
if(fread(p,sizeof(LB_1),1,fp)) /* 將文件的內容放入鏈表中 */
{
p->next=NULL;
r->next=p;
r=p; /*把該結點放入鏈表中*/
count++;
}
}
fclose(fp); /* 關閉文件 */
while(1)
{
CAIDANG();
printf("請你選擇操作:");
scanf("%d",&sel);
clrscr();
printf("\n\n\n");
if(sel==0)
{
if(M==1)
{ getchar();
printf("\n(必看提示):鏈表中的信息已經改動,如果確認把改動保存在文件中請做選擇(y/n)?\n");
scanf("%c",&ch);
if(ch=='y'||ch=='Y')
BAOCONG(l);
}
break;clrscr();
}
switch(sel)
{
case 1: TIANJIA(l);break;
case 4: CHAXIONG(l);break;
case 3: BAOCONG(l);break;
case 2: XIUGEI(l);break;
case 5: SHANCHU(l);break;
default: getchar();break;
}
} end:
getchar();
}

學生管理系統(tǒng)開題報告

　　一、 立論依據

　　◎ （畢業(yè)設計（論文）的意義、現狀分析、附主要參考文獻）
　　◎ 意義
　　學校主要有總務處、政教處、教導處、培訓處四大塊。其中教導處的工作最為繁重，工作人員多，信息量大。除財務部門有專人及專用軟件進行信息處理外，其它各類的數據處理都由班主任以及教導處工作人員人工完成。教導處目前有幾十個班級的學生，處理的信息主要有五大類：學生信息、成績數據、課程信息。本系統(tǒng)主要著眼于以上部分，建立數據庫以及對數據的各種操作功能。
　　對于學生信息，各班的班主任及學校領導由于各種分類和了解的需要，經常性地進行各種查詢。例如：查詢一個班級中團員的人數，男、女生的人數，住宿或通宿學生的人數等等。教導處在每一屆學生進校時必須進行分班，設置學號；每一屆學生畢業(yè)，要進行學生信息備份；
　　對于成績管理，課任教師要進行本科目成績登記，計算平均分、優(yōu)秀率、及格率；班主任在期中考試和期末考試后計算本班學生總分，排名次；教導處要統(tǒng)計補考學生人數及相應名單，每學期進行學生成績備份；學校領導則可通過查詢工具來了解學生成績情況。
　　對于課程信息，教導處每學期要進行課程安排、課任教師分配、一周課程安排、中途課程調整等等。
　　以上各類信息目前還處于手工或半手工的管理狀態(tài)，效率低，可靠性差。配備電腦，但實際利用率不高，如果采用計算機進行以上各類信息的管理，必將大大提高工作效率，對學校各類信息的維護及了解起到積極的作用。另外隨著計算機網絡的持續(xù)發(fā)展，無論是工作、學習還是生活，將會越來越多地融入到流動的比特中，人們的工作節(jié)奏在不斷加快，需要快捷的信息來源，并對此作出反應。因此，無論是從目前的現狀來看，還是面向未來，一個功能完備的學校信息管理系統(tǒng)的開發(fā)都非常有必要。
　　本人作為學習計算機專業(yè)的一員，對系統(tǒng)的需求作了較深入的認識，同時也掌握了一定的系統(tǒng)開發(fā)理論，借這次畢業(yè)設計的契機，一方面利用自己的所學小刀試牛，另一方面通過這次實踐必將提升自身對軟件工程、數據庫、程序設計等理論的認識，積累系統(tǒng)開發(fā)的經驗。
　　作為畢業(yè)設計，由于時間比較緊張，加之本人沒有任何系統(tǒng)開發(fā)的經驗，它肯定存在許許多多不足的地方，但對它的改善和功能的完備并不會隨著畢業(yè)設計的結束而終止。本人將在原來的基礎上，著眼未來，追蹤計算機新技術發(fā)展，并應用到系統(tǒng)持續(xù)開發(fā)中。

　　◎ 研究現狀分析
　　21世紀以來，人類經濟高速發(fā)展，人們發(fā)生了日新月異的變化，特別是計算機的應用及普及到經濟和社會生活的各個領域。使原本的舊的管理方法越來越不適應現在社會的發(fā)展。許多人還停留在以前的手工操作。這大大地阻礙了人類經濟的發(fā)展。為了適應現代社會人們高度強烈的時間觀念，學校信息管理系統(tǒng)軟件為學校辦公室?guī)砹藰O大的方便。我所開發(fā)的這個系統(tǒng)所采用的是當前較為流行的編程軟件VISUAL BASIC 6.0作為實現語言，以數據庫Microsoft SQL Server2000作為系統(tǒng)的后臺操作，其功能在系統(tǒng)內部有源代碼直接完成。我們只需按系統(tǒng)要求輸入即可操作。為了校上網做好準備。跟據1999年中國電信的調查報告顯示我國的上網人數已達到890萬，互聯網已經十分普及，學校往界的畢業(yè)生希望能在世界的任何一個角落查到自己校友的信息，本系統(tǒng)為學校將來的上網作了先期工作，比如數據庫的建立。根據實際情況，我們使用原型法（Rapid Prototyping）即以少量代價快速地構造一個可執(zhí)行的軟件系統(tǒng)模型。使用戶和開發(fā)人員可以較快地確定需求，然后采用循環(huán)進化的開發(fā)方式，對系統(tǒng)模型作連續(xù)的精化，將系統(tǒng)需具備的性質逐漸增加上去，直到所有的性質全部滿足。此時模塊也發(fā)展成為最終產品了。

　　主要參考文獻
　　本系統(tǒng)的過程中，主要的參考文獻版社
　　XX
　　XX
　　XX
　　XX
　　XX
　　二、 設計方案

　　1、 本設計的目標、設計內容和擬解決的關鍵問題
　　◎ 設計目標
　　實現 ：系統(tǒng)管理、學籍管理、班級管理、課程管理、成績管理五大功能。其中系統(tǒng)管理功能中包括添加用戶、修改密碼、重新登錄和退出系統(tǒng)四個子功能；學籍管理功能中包括，添加學籍信息、修改學籍信息和查詢學籍信息三個子功能；班級管理功能中包括添加班級、修改班級信息兩個子功能；課程管理功能中包括添加課程信息、修改課程信息和年級開課設置三個子功能；成績管理功能中包括添加、修改成績和查詢成績三個子功能。
　　◎ 研究內容
　　系統(tǒng)管理模塊
　　該模塊的主要任務是維護系統(tǒng)的正常運行和安全性設置，包括添加用戶、修改密碼、重新登錄、退出系統(tǒng)等功能。
　　班級管理模塊
　　該模塊的功能是實現對全校班級的管理工作，包括添加班級信息、修改班級信息兩個子功能，這兩個子功能模塊各自獨立，實現學校中全部班級的管理功能。
　　學生學籍管理模塊
　　該模塊的主要功能是實現對學生的基本信息的管理工作，包括添加學籍、修改學籍、查詢學籍等功能，從而方便學校管理部門對學校的基本情況的快速查詢和了解。
　　課程管理模塊
　　在該模塊中可以對各個年級的課程進行設置，并可在其中進行全校所有課程信息的添加和修改，方便了學校教材管理部門和教務科人員的工作。該模塊包括添加課程、修改課程和設置年級開課三個子功能。
　　成績管理模塊
　　在我國，學生的考試成績是檢驗學生學習情況的一個主要依據，所以學生成績管理功能在一個學生信息管理系統(tǒng)中占有非常重要的地位，本系統(tǒng)的成績管理模塊包括添加、修改成績信息和查詢成績信息等子功能。

　　◎ 擬解決的關鍵問題
　　? 有關學籍等信息的輸入，包括輸入學生基本信息、所在班級、所學課程和成績 等。
　　? 學生信息的查詢，包括查詢學生基本信息、所在班級、已學課程和成績等。
　　? 學生信息的修改。
　　? 班級信息管理的輸入，包括輸入班級設置、年級信息等。
　　? 班級信息管理的修改。
　　? 班級管理信息的查詢。
　　? 學?；菊n程信息的輸入。
　　? 基本課程信息的修改。
　　? 學生課程的設置和修改。
　　? 學生成績信息的輸入。
　　? 學生成績信息的修改。
　　? 學生成績信息的查詢。
　　? 學生成績信息的統(tǒng)計。

　　2、 擬采取的設計方法及可行性分析
　　◎ 擬采取的設計方法
　　本系統(tǒng)采用面向對象的軟件開發(fā)辦法，以Microsoft公司的可視開發(fā)環(huán)境 Visual Basic6.0 作為主要開發(fā)工具，使用Microsoft Access 2000作為關系數據庫，并為VB編程語言中采用ADO數據庫編程模型，配合功能強大的SQL查詢語言實現建立關系數據庫，放問數據庫，對數據庫的更新，較好地實現了預定的需求功能

　　◎ 可行性分析
　　學生信息，作為一個學校，就有一定的工作量存在，而學生信息，它的工作量可能是其它信息工作量的幾倍，班級的增加、班級的查找、班級的修改；學生檔案；課程管理；成績管理；繳費管理；統(tǒng)計等等，每個信息的數據都在不斷地變化著，如果采用人工的方式進行操作，那么，一天的工作量，足以讓人覺得比較繁瑣，吃不消。針對這樣的情況，采用讓數據的查詢變得簡單化，數據變的更讓每個人都在任何時刻都可以了解到。
　　4樓

　　學生信息管理系統(tǒng)是為本校開發(fā)的，本系統(tǒng)所采用的語言是Visual Basic，用Microsoft Access 2000數據庫完成。該系統(tǒng)總體有四部分組成，包括學生信息查詢、教務信息維護、學生選課及用戶管理。通過本系統(tǒng)，把本校內部查詢學生信息、教務信息、學生選課各個環(huán)節(jié)進行有效地計劃、組織和控制。通過本校內部的信息，依據統(tǒng)一數據信息進行管理，把任何一塊信息所產生的數據變動及時地反映給其它相關信息，做到數據共享。
　　本系統(tǒng)主要信息流程為：教務信息維護接受學生的信息，學生信息查詢根據教務信息維護的學生信息做出對所接收的信息合理性進行判斷，并交于信息維護進行相應的修改，再把信息存入數據庫中。學生選課是對學生進行相應選擇自己相關的課程。最后進行打印。
　　采用本系統(tǒng)，能夠使整個系統(tǒng)內部所有信息的工作簡化，提高工作效益。由于采用統(tǒng)一的數據信息，使相關資料能夠快速地查詢所需的數據、資料及其它信息的，使信息快速高效運行。

　　.

　　3、 預期的設計（論文）進展和成果

　　◎ 設計進展：
　　第一周和第二周 項目建議、啟動，需求調研、系統(tǒng)分析；
　　第三周 系統(tǒng)框架設計開始；
　　第四周 系統(tǒng)總體與詳細設計，編碼；
　　第五周 系統(tǒng)測試、運行

　　◎ 論文進展
　　第一周 論文開題報告；
　　第二周 論文開題報告完成；
　　第三周 論文完成初稿；
　　第四周 論文修改，定稿;

　　三、論文大綱

　　1 引言
　　1.1、研究的必要性
　　1.2研究的目的和意義
　　1.3其它情況說明及關鍵字
　　2 序論
　　2.1項目的背景與意義
　　2.2相關技術與開發(fā)工具介紹

　　2.3 可行性分析

　　3 總體設計
　　3.1系統(tǒng)功能描述
　　3.2數據流圖與數據字典
　　3.2.1數據流圖
　　3.2.2數據字典
　　3.3數據庫設計

　　4詳細設計
　　4.1系統(tǒng)界面設計
　　4.2系統(tǒng)流程分析

　　四、設計基礎
　　1、 已具備的條件，尚缺少的條件和擬解決的途徑
　　◎ 已具備的條件
　　1．通過課堂平時訓練已經具備大致框架
　　2．熟悉學生信息管理系統(tǒng)體系結構
　　3．熟悉VB , Access設計工具

　　◎ 尚缺少的條件
　　對VB具體結構體系不熟悉，其他輔助工具再VB中的運用，及連接

　　◎ 擬解決的途徑
　　查閱相關資料，掌握相關技術。

　　五、指導老師意見

　　指導老師簽名：
　　200 年 月 日

班級檔案管理系統(tǒng)的功能設計和算法設計？？

我QQ1060499732 加 傳你

用C#寫一個學生檔案管理系統(tǒng)開題報告，主要研究內容、需重點研究的關鍵問題及解決思路怎么寫？

可以去25175下載一個呀，有源碼的，很好用的，百度上面能搜索到的。

一般的學生檔案管理系統(tǒng)是怎么樣子的？有哪些功能？

一般的學生檔案管理系統(tǒng)基本功能如下：
后臺：
1.菜單自定義管理
2.管理員密碼賬號管理
3.管理員添加，修改，刪除
4.數據庫備份，壓縮，恢復，軟件空間占用
5.姓名,像片規(guī)格,曾 用 名 ,性別,出生日期,免冠照片,學號,所在集體,身份證號,入學學歷,政治面貌
入學日期,加入組織,日期, 民族,籍貫,家庭住址,聯系電話,郵編
6.何年何月到何年何月 所在學?；騿挝?任何職務 證明人 學習情況 個人特長 獎懲記錄 愛好 處分記過 學籍異動情況 畢(結)業(yè)或肄業(yè)日期 畢(結)業(yè)或肄業(yè)去向 備 注 >>學生檔案信息資料添加，修改,刪除
7.真實姓名： 曾 用 名： 性 別：學 號： 身份證號： 籍 貫：的查詢
8.8.分頁，批量刪除，檔案詳細分類查詢
9.無組件圖片上傳
10.路徑自動生成
11.切換查看/全部 自定義格式查看 ,添加信息 | 信息列表
12.年屆，系所，專業(yè)，班級的管理，刪除，修改，添加
13.管理員權限設置
我們慈溪順通網絡的學生檔案管理系統(tǒng)基本功能就是這樣子的，有需要的話可以與我們聯系，也可以去我們的官網看一下這款軟件的基本內容。